Encore et toujours, le mythe de l’entreprise formatrice Le fond idéologique est toujours le même : l’entreprise ferait mieux que l’École pour (…)

Encore et toujours, le mythe de l’entreprise formatrice Le fond idéologique est toujours le même : l’entreprise ferait mieux que l’École pour orienter, former et insérer. Sans cesse, l’enseignement professionnel est sommé d’accroître ses liens avec le monde économique. Les vertus formatrices (…)

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Si l’accès au baccalauréat s’est amélioré, 20,9% d’une génération sort toujours du système scolaire sans le bac. En 2024, l’écart entre la réussite au bac (…)

Si l’accès au baccalauréat s’est amélioré, 20,9% d’une génération sort toujours du système scolaire sans le bac. En 2024, l’écart entre la réussite au bac général et professionnel reste de 13 points. Enfin, la proportion du bac général s’est renforcée au détriment des bacs professionnels et (…)

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La CGT Educ’Action met à disposition des équipes des outils pour maîtriser la DHG. Un questionnaire qui doit vous aider à faire l’état des lieux dans (…)

La CGT Educ’Action met à disposition des équipes des outils pour maîtriser la DHG. Un questionnaire qui doit vous aider à faire l’état des lieux dans votre collège. Échangez avec les collègues, recensez les besoins et faites remonter le bilan. Un tableau DHG Un diaporama pour tout (…)

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Afin de vous aider à analyser les Dotations Horaires Globales, vous trouverez en PJ deux tableurs excel : • TABLEUR 1 : Calcul besoins LGT Un (…)

Afin de vous aider à analyser les Dotations Horaires Globales, vous trouverez en PJ deux tableurs excel : • TABLEUR 1 : Calcul besoins LGT Un tutoriel vidéo d’utilisation est disponible ici. Ce tableur comporte de nombreux onglets mais son utilisation est très simple : Il suffit de (…)

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La CGT Educ’Action met a disposition des outils pour que les équipes pédagogiques en LP s’emparent de la DHG et mènent le combat sur les moyens. En pièces (…)

La CGT Educ’Action met a disposition des outils pour que les équipes pédagogiques en LP s’emparent de la DHG et mènent le combat sur les moyens. En pièces jointes vous trouverez : 1- Un « Calculateur DGH » (tableur Excel) pour calculer et estimer rapidement si les dotations correspondent (…)

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La formation des enseignant·es est soumise à des réformes successives : en 20 ans, on dénombre 5 réformes majeures et nous venons d’en connaitre 3 en (…)

La formation des enseignant·es est soumise à des réformes successives : en 20 ans, on dénombre 5 réformes majeures et nous venons d’en connaitre 3 en moins de 5 ans. Pourtant, le nombre de candidat·es au métier ne cesse de chuter ; il a été divisé par plus de deux en 20 ans, provoquant une « (…)

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Dans le bulletin LGT de décembre / janvier : EVARS : une mise en œuvre qui se fait attendre ! La mise en place du programme EVARS (éducation à la vie (…)

Dans le bulletin LGT de décembre / janvier : EVARS : une mise en œuvre qui se fait attendre ! La mise en place du programme EVARS (éducation à la vie affective, relationnelle et sexuelle) a été reçue positivement par la CGT, mais pour l’heure, les remontées au sein de la CGT Éduc’action sont (…)

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Le 16 décembre prochain : budget discuté, statut de catégorie B exigé ! Mobilisons-nous pour imposer enfin un statut. AESH et AED, des personnels (…)

Le 16 décembre prochain : budget discuté, statut de catégorie B exigé ! Mobilisons-nous pour imposer enfin un statut. AESH et AED, des personnels précarisés, sacrifiés et invisibilisés Alors que l’Éducation nationale en est à son sixième ministre en l’espace de deux ans, de nombreux (…)

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UNE POLITIQUE MIGRATOIRE QUI INTÈGRE LES IDÉES D’EXTREME DROITE En octobre dernier, l’alliance des droites avec le RN, de plus en plus assumée, s’est (…)

UNE POLITIQUE MIGRATOIRE QUI INTÈGRE LES IDÉES D’EXTREME DROITE En octobre dernier, l’alliance des droites avec le RN, de plus en plus assumée, s’est manifestée avec l’adoption d’une résolution lepéniste demandant la suppression de l’Accord franco-algérien ce qui fragiliserait le droit au (…)

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Ni militant ni sexualisant, le programme d’Éducation à la Vie Affective Relationnelle et à la Sexualité contribue à l’épanouissement et au bien-être des (…)

Ni militant ni sexualisant, le programme d’Éducation à la Vie Affective Relationnelle et à la Sexualité contribue à l’épanouissement et au bien-être des élèves, à leur réussite scolaire. C’est un préalable essentiel à la construction d’un projet de société égalitaire, sans discriminations et (…)

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La CGT Éduc’action (Éducation nationale) et l’UFAS CGT (Union Fédérale Action Sociale) ont pris l’initiative d’engager une réflexion commune autour de (…)

La CGT Éduc’action (Éducation nationale) et l’UFAS CGT (Union Fédérale Action Sociale) ont pris l’initiative d’engager une réflexion commune autour de l’École inclusive, et ce au regard de nos champs professionnels respectifs. Face aux attentes institutionnelles, aux évolutions de nos métiers et (…)

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Après l’attaque sur le bac pro, l’autre lame de fond de la réforme réside dans la modification du cadre d’élaboration de la carte des formations. (…)

Après l’attaque sur le bac pro, l’autre lame de fond de la réforme réside dans la modification du cadre d’élaboration de la carte des formations. L’objectif est de mettre en adéquation les formations et les besoins en emplois locaux, des dispositifs Avenir Pro et Avenir Pro+ donne à France (…)

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